うちの子は１年生より、２年生、３年生と学年が上がるにつれて周りとのコミュニケーションが取れるようになって落ち着いて来たので 予習シリーズはいい教材だと思っています。サピのプリントは6年生分だけで、衣装ケース5～6個分になり、量が膨大です。このプリントの洪水がフラストレーションをつのらせます。他のご家庭は存じ上げませんが、我が家ではこの量に圧倒され、プリントの復習はあまりできずじまいでした。 息子は4年前期（3年2月）から塾に通い始め、半年過ぎました。後期からは勉強時間をかなり減らしています。

改訂されたら 今回、ご紹介する〝予習シリーズの効率良い活用方法〟は私が息子にとっていかに最小限な勉強時間で理解度を深めることが出来るか考えた勉強方法です。. 　 新年度説明会を早く聞きたいです。.

どこかに情報載ってますか？, 【6053646】 投稿者: こちらに、、、  (ID:F2QEIGUoli6) 投稿日時：2020年 10月 14日 00:08, 掲載されてますよ。 総合的に考えて面倒臭い、と、みのもんた氏も予習にファイナルアンサーを突きつけている春の昼下がり。はぁ、塾でうまいことやってくれたらいいのにぃ、と思いつつ「ファ◯ク予習」と思う気持ちは分からないでもございません。, 四谷大塚への愛が溢れすぎている私は「予習シリーズ！」とまるで「波動拳！」とでも雄叫ぶかのように連呼しておりました。それこそ家庭教師をやっていた時は、他塾の生徒にまで「予習シリーズ！」とかましており、あろうことか予習シリーズを持ち込んで「予習！予習！」とさかっていたものです。, 予習シリーズは改訂前も改訂後も老練なたたずまいで私たちの学習をサポートしてくれております。少なくとも2〜3世代くらいにわたって営みは続いております。半世紀もの間、君臨し続けるマスターピース。それが予習シリーズだと信じてやみません。, 私が予習シリーズを好きなのは四谷大塚への愛だけが理由ではありません。ま、ちょっとは愛もあるんだけどね。, 使い方さえ分かれば、そして予習をする習慣さえできていれば誰でも力をつけることができるテキストだと考えております。, ですから、予習が面倒臭いという理由で私のことを嫌いでも予習シリーズを嫌いになって欲しくはないんです！前田敦子さんも言ってますよ。, 予習は面倒臭い、と思うのでしたらまずは魔法の一言か阿呆の一言か定かではございませんが、予習の効能についてのクリティカルヒットをかましておきます。, 一見すると復習の方が効率的に見えるものです。なぜなら「予習」という一工程を省略できているように見えるからです。ただし、それは授業でやっていること理解しているに違いないという隠れた前提のもと復習でさらに理解が強化されるだろうという希望があるように思えます。, 一見すると良さそうに思えます。効率的に見えますよね。授業でやったことをちゃんと理解できていればですよ。, ただし、実際は中学受験の勉強を授業だけで理解するのは凡人には難しいです。授業がちゃんと理解できてないのに復習をするのはやたらと時間がかかります。それどころか理解できないまま、先に進んでいく可能性もございます。, あくまで私の実感値でありますが、予習をせずに復習を完遂するにはある種の才能が必要です。, 才能①：授業を聞きながら大事なことと大事でないことを選り分け、大事なことをがっちりキャッチする才能, 才能③：家に帰ってきて授業で習った内容を頭と手で再現し、演習を通して自分のものにする才能, ただ、それができちゃう子もおります。上位クラスの子とかね。俗に言う野生の優秀児。この才能、生得的に身につけている場合が多くて、しかも一部の子です。じゃあ、大多数の普通の子はどうすんのって、まぁ野生の優秀児と同じやり方をしてたら指をくわえて見ているしかないのであります。, 成績の良くない子やその親御様は遥か彼方のピラミッドでも見るかのように成績の良い子たちを認識しているのかもしれません。, 成績の良い子、つまり頭の良いと言われている子は授業を、そして学習を自分のものにする才能、と言いますかスキルを身につけているから成績が良いのであります。, 私、スキル、と言いました。そうです、これ、技術です。学習を吸収するための技術。技術であるがゆえに再現可能という側面もございます。つまり、普通の子でも身につけられる、と。上で才能①〜③まであげましたが、これは練習によって体得できます。ただ、小学生にこれを教え込むのは並大抵ではありません。, 復習中心の学習は才能、もしくは技術的に身につけにくいスキルが必要だと申し上げました。, では、予習はどうかというと、優秀児がもとから身につけているコンチクショウな理解方法を、予習を通して再現することが可能です。, ①予習の効能：予習をすると、理解できたこと、理解できなかったことが分かるようになります。つまり、授業を受けるに際して自分にとって大事なことなのかが分かるようになります。, ②予習の効能：予習をすると、理解できなかった概念や問題を先生が説明してくれるので大事なことをノートに書き綴ることができます。, ③予習の効能：予習をすると、分からないことを分かりたいという欲求のもと授業を受けられるので授業で習った内容が乾いた雑巾に水が染み込むように頭に入ってきて、頭と手で再現できるようになります。, つまりですね、予習っつーのは本気でやると復習主義のもと超絶な成績をとっている子たちに凡人でも追いつけるような頭の使い方ができるってわけです。, 週ごとのテストでヒイコラ言っている方々に言っておきたいのですが、小学4年生の成績なんぞ屁でもありません。テストの成績よりも大事なものがあります。, 答えを知るよりも、解法を覚えるよりも、後々役に立つのは自力で予習ができるようになることです。, 魚を与えるよりも魚を捕まえる方法を覚える方がより生き延びられるのと同様に、テストで一時的に良い点数を取るよりも予習を自力でできるようになる方が先々のためにはよっぽどいいのであります。, 小学4年生は目先のことよりも、もっと先のことを考えて学習に取り組んでいくと良いと思います。何しろ5年生になったらもっと難しくなりますし、6年生になったらもっと難しい問題が並びまくってます。, だから、早いうちから予習の習慣と、予習の仕方、予習の旨味を身につけておけよ、と少々とうのたった先輩が申し上げる次第でございます。, 必修例題、基本問題、練習問題、そして欲を言えば基本演習問題集も解いちゃいなヨ、YOU！と思うのですが、ついこの間塾に入った小学4年生にはなかなかハードルが高いのであります。, それは退廃への偉大なる一歩となってしまいかねません。通ってるだけKIDS！出来上がり！チーン。ってなわけ。, でも算数でしたら最低限、必修例題は解きましょうね。必修例題をちゃんと解けて理解できたら、基本問題はいけます。必修例題で力尽きたら、「よく頑張ったね」でいいんです。最初は。, 何しろ小学4年生は基礎をコツコツ積み上げていくのが大事ですが、何よりも大事なのは予習という最強学習メソッドを自分のものにすることです。てゆーか、それだけで十分です。どうせ、5年生になっても4年生の単元を反復してやりますし。, 必修例題ができてまだパワーが余ってるようでしたら、基本問題。それでも物足りなさそうであれば、練習問題。と、徐々に予習の幅を広げていけばいいんです。, ここまで申し上げても予習でつまづきそうになっている四谷大塚キッズ、YTNET系キッズ、そして親御様に予習が嫌いになるあるあるネタを披露いたします。急にトーンが軽くなってしまいましたが、どうぞ最後までおつきあいくださいませ。, お子さんも、親御様も、「なんでこんなの間違えたんだー！ミキティー！」とちゃぶ台をひっくり返しかねない勢いになること請け合いです。, でもね、習ってもない単元の問題が出てきたらケアレスミスするんです。これ、普通です。, 初めて取り組む単元では、お子さんの頭は解き方だけでいっぱいいっぱい。コップから水が溢れかえりそうになっております。すると、以下のような問題で間違えたりします。, （１）あつ子さんは、1.5mのテープから3/5mを使いました。残りは何cmですか。, 150cmの3/5じゃなくて、150cmから3/5mを引くんです。つまり、150ー60＝90cmが正解。, 頭のなかが解くのでいっぱいいっぱいになってて、問題文の条件を冷静に把握できていないだけです。, 演習をたくさん繰り返すと自信ができ、視野が広がりますのでこんなミスはしなくなります。ですから、演習量も足りていない初期状態で「よく読め！」と怒っても意味はありません。, それでも気になるようでしたら、問題文で与えられた条件に線を引っ張ったり、何を答えとして求めるのかに二重線を引いたりして注意深さを身につける訓練でもしておくといいです。, と速く解かせるように仕向けるのもまた意味のないことであります。最低でも必修例題は解いておいて欲しいですが、それ以上を無理やり求めても百害あって一利なしでございます。, 予習シリーズは必修例題と解説をじっくり読み込んでしっかり理解するのがキモであります。人に説明できるくらいにね。, どうしても基本問題までもたどり着かなければそれでもいいです。基本問題を解くよりも必修例題に時間をかけた方がいいです。サッササッサと解法だけ覚えて解きまくるのは良くありません。, とくに算数は必ず式や図を書きましょう。これ書いてないとなんで間違えたのか、なんで合ってたのかあとで検証不可能になりますからね。, これは習慣になります。問題文を整理する習慣はあとで必ず、絶対に生きてきますから。条件整理は初歩であると同時に最終奥義なのであります。, 四谷大塚と早稲田アカデミー、そしてYTNET、四谷大塚NETのみなさま向けに書いてまいりましたが、そのうち日能研の人やSAPIXの人向けにもテキストの使い方は説明していきたいと思います。, 日能研の学びワールドとSAPIXの徹底問題演習スタイルになかなかついていけていない人にもいいやり方があります。, そして、「学びのとびら」を読めば読むほど「心のとびら」が閉まっていくような気がするのは何故なんでしょうか。読めば読むほど分からなくなっていくからでありましょうか？, 中学受験に限らず、絶対に信じちゃいけない精神論。精神論では苦手科目は克服できません。 とはいえスポーツだけでなく、勉強の世界でも精神論がはびこっており[…], 中学受験をする、させる目的ってなんですか？   こんな質問をすると、ちょっとはにかみ気味に、 「いや、習い事の延長でやらせてるんです」 とか[…], 先日、公式とか解法とかって大事なんだぜーと書きましたら、 「そもそも条件整理ってなんですか？」 とご質問いただきましたため、さささっと算数の条件整理に[…], 中学受験をやったことない人ほど、中学受験生はみんな青白くてメガネかけてて、相似を探すのに一所懸命になっているやばい奴らだと思っているに違いありません。[…], ヒャッホウ！みなさん偏差値上げてますか！ 上げられるものなら上げた方がいいですよね。偏差値アゲアゲ♂パーリナイッ！   というわけで偏差値6[…], 頑張って中学受験勉強をくぐり抜け見事に私立中高一貫校に入学したあかつきには、またもや頑張らないといけないのであります。 え？頑張らなくていいと思いまし[…], 目次 1. どうして私が予習シリーズだけではなく、2種類の問題集をおすすめするか説明いたします。予習シリーズはカラーでみやすい素晴らしい問題集です。しかし予習シリーズの簡単な問題だけ解くとすると、問題数が少なすぎるように感じます。

予習シリーズ4年の大幅改定が判明 四谷大塚の教科書「予習シリーズ」は、四谷に通っている生徒だけでなく、家庭学習をしているご家庭でもよく使われてるテキストです。 その予習シリーズの4年生用が、来年から大幅改定になるらしいことが分かりました。 「どこに落ちたか」をおかずにご飯３杯4.

どうせ復習だから受講しなくてもいいだろうという季節講習から、出席必須、出ないと置いていかれるカリキュラムに変わるようです。 １年生がもうすぐ終わります。 […]. コメントを励みに、また徐々に更新していきたいと思います。 「親が友達でもいい」、あの言葉は私にとって今も支えとなっています。, 1年生だったら、学歴社会関係ありませんよー（私もそうですし、、） 予習シリーズに下線を引いた例として小5のテキストに作業をした実例を探してみたのですが、1ページの中に数箇所しか下線が無くて画としてさみしいのでやめました。 逆に言えば、絶対に覚えなければいけない知識って、それだけしか無いのです！ 青びょうたんばかりでもない4. やっぱり子供が元気なのは、親としては何よりですよね。

うちの娘は、たぶん地頭はいいんじゃないかと思っています（←親バカ、笑） 娘さんは心強いママが傍にいれくれるから幸せですね♪, 最近、ブログの更新していなかったのにコメントありがとうございます。 ただ一人でいても、全く悲観していなく、何故か楽しそうにしているので親としては助かっています。 でも元気に行って帰って来てくれるようになったので、何よりです。 私立中学を目指す理由2. 予習シリーズ社会解説 「6年上第1回 日本国憲法の三大原則」 予習シリーズでは6年生に入ると公民単元からスタートします。 歴史ではウキウキで授業を受けていた男子生徒が公民になって内容の難しさに苦戦するのは毎年の定番です。 https://www.yotsuyaotsuka.com/IWS_Shopping/ShoppingCart.htm?BUSINESS_AREA=1&SERVICE_ID=1 その節はありがとうございました。

〝普通の子が努力しても偏差値６０台後半が[…], うちの子が偏差値７０取れるのは地頭と結論付けるのは疑問符が付きます。なぜなら地頭で片付けられると今までやってきて幼児教育（寝る前の学習テープ、数多くの実験教室の参加、博物館、科学館に連れて行く、幼稚園からの公文など）の行動が加味されていないからです。, 仮に、今まで家庭学習も一切しないで４年生から塾に通い、少ない時間で成績上位になったとしたら地頭と言っても良いかもしれませんが、実際は違います。中にはそういう子もいると思います、そういう子が成績が良いのは地頭のお陰と言っても良いかもしれません。少なくともうちの子は地頭でなく、幼児教育の結果、偏差値７０台を取れていると考えています。, 塾の講師が偏差値上位は地頭良い子と言ってしまうのは、入塾するまで（入塾後も）の家庭での教育などが加味されていないからだと私は思っています。, 地頭か〜。

その予習シリーズですが、昨日12日に、四谷大塚ドットコムの教材販売のページで新しいお知らせが出されました。 それによると、 2021年2月から使用することになる、新4年生の教材が大きく改定される ということです。

サピ在籍の現在5年です。

また娘さんに何かあったら連絡下さい。 とはいえ、現５年生はあまり大幅な変化は困るな… 6年の予習シリーズ、買おうかな・・・, 【6053339】 投稿者: 小6、５年  (ID:W26l464slW.)

今回、ご紹介する〝予習シリーズの効率良い活用方法〟は私が息子にとっていかに最小限な勉強時間で理解度を深めることが出来るか考えた勉強方法です。. 問題は「予習シリーズ」の進度。 10月に入ってから、4年上を始めるのでは 正直遅いので、やむを得ず算数だけでもペースを上げて 勉強することにする。 目標は、 今年中（12月まで）に4年上を終わらせ、 4年下を3月までに終わらせること。 ただ、 息子は4年前期（3年2月）から塾に通い始め、半年過ぎました。後期からは勉強時間をかなり減らしています。

⑤予習シリーズ,現在中二の長女が、塾に通わず、新四年生から自宅で中学受験勉強を始め、無事合格をいただけました。また現在小五の次女も、同じく塾なしで中学受験を狙います。二人の塾なし受験で使用した教材について、それぞれ記録していきます。

私立中学にもとんがった生徒はいるゾ3.

私自身が学歴社会についていけなかったから、何をしたらいいのかが分からない（汗） うちの子は今でも市でやっているサイエンスフェスティバルとか、他塾がやっている実験教室とかでも 投稿日時：2020年 10月 13日 19:49, 【6053563】 投稿者: どうなることやら  (ID:ngeSaKXz1O2) 投稿日時：2020年 10月 13日 23:03, 確かに今、小5の予習シリーズをつかってますが、予習ナビも含めて、何年間同じの使ってるんだ？と思ってました。 今回、ご紹介する〝予習シリーズの効率良い活用方法〟は私が息子にとっていかに最小限な勉強時間で理解度を深めることが出来るか考えた勉強方法です。, 息子は４年前期（３年２月）から塾に通い始め、半年過ぎました。後期からは勉強時間をかなり減らしています。, 勉強は積み重ねですから、時間をかければかけた方が学力向上に繋がります。その為か、中学受験のテキストのボリュームは通常のテキストの他に計算あり、漢字あり、沢山のテキストがあります。そして宿題も多いです。学力を向上するのが塾の務めだから当たり前の話です。, ただ子供のオーバーワークやストレスを抱えないようにするのは塾でなく親の務めです。うちの子は塾以外にも他の平日は習い事をしていて時間が取れないこともあり、学習時間を抑えることを優先しました。, 具体的には予習シリーズの副教材である〝計算〟〝漢字とことば〟〝算数の演習問題集〟は家庭学習で取り扱ないようにしました。この３冊は塾の授業でも扱われず宿題となっているのでほぼやっていません。, 上記の宿題の他に、通常のテキストからも宿題が出されるのですが、あまりやっていません。, ここまで聞くと、ほとんどやっていないじゃないか、と思われる方がいると思いますが、それでもマンスリーテストや全国統一小学生テストでは偏差値７０を取れています。, 冒頭にも触れましたが、今回は私が息子の為に最小限の時間で学力向上する為の家庭学習方法です。, 私は子供1人1人に最適な学習方法があると思っているので、今回ご紹介する勉強方法が全員に通用する方法とは思っていません。, ただ集団塾の学習ボリュームや宿題の量が必要最低限とも考えていません。あくまで集団塾は全ての子供に対応する為に作られたカリキュラムであり、色々な子に対応するよう網羅するように厚めになっています。, 家庭で子供に最適な学習方法を模索し、宿題の取捨選択、テキストの取捨選択は理にかなっていると思っています。, もしお子さんが塾のボリュームや宿題の量に苦労していないようでしたら、わざわざ減らす必要はありません。, 塾の宿題が多すぎて首が回らなかったり、お子さんに過度の重圧を与えていると感じたら、子供と話し合ってみましょう。, あくまで下記は我が家の学習方法です。一つのモデルケースとして例に出しますが、このまま真似するのでなくお子さんに合った学習方法にアレンジ程度のヒントに参考にして下さい。, 塾の予習は一切していません。うちの子の特徴として新しいことに興味はあるが、復習は大嫌いという特性があるので、あえて予習はしません。, 塾では、その日習ったことの当日の見直しを推奨しているのですが、当日は帰宅したら学習させていません。, テキストは頭から最後まで一文字も残さず私が早口で読んで学習しています。その際、テキストに書いてないことも補足しています。, 例を上げると、さつまいも⇒鹿児島の旧名薩摩から名がつく、甘藷とも言う。やせた土地でも育つ。（ここまでテキストの内容）補足として⇒鹿児島は桜島の火山灰で出来たシラス台地で土地が痩せてるから農業に向いてないけど、さつまいもはやせた土地でも育つから作れる。⇐（ここまで補足、調べずに言っているので事実かは分かりません。）, 他に、私は戦国時代が好きなので、⇒薩摩は戦国時代に島津が治めてた。鉄砲が日本に初めて伝来したのは種子島。種子島時尭は鉄砲を２丁購入、島津に献上。島津は１丁は幕府に進呈。種子島 時尭 は娘をポルトガル人の鍛冶屋に娘を嫁がせ、火縄銃の量産に成功。日本で初めて戦に鉄砲を使ったのは島津貴久。現在、種子島はロケットセンターがある。⇐このへんまで早口でまくしたてます。（うる覚えで喋っているので間違いがあるかもしれません）, 理科、社会、国語は口頭のみ。算数は計算しないといけないので私が裏紙に書いて一緒に計算します。その際、出来るだけ暗算でやり、面倒な計算は計算機を使っています。, 宿題に提出する部分は私がノートに書いてます。（息子は文字を書くのを極端に嫌います。）, 理科、社会の演習問題集に纏めてみようというテキストを纏めるページがあるのですが、そこは初めから答えを見て早口で読み上げています。, ５文字、同じ漢字を書くと頭が痛いと言って、布団に飛び込み、うーん、と唸っています。最初は演技かと思っていたのですが、どうやら本当のようです。（この辺の話は後日、纏めます。）, 単純な計算も漢字と同じように拒否反応を示します。漢字ほどひどくはなく、頭は痛くならないようですが、なんで同じような計算をしないといけないんだ。と発狂します。, これも繰り返して学力向上を高める教材です。良く出来ている教材ですが、うちの息子は繰り返し作業が不向きな為、やっていません。, 応用演習問題集は塾でやってない部分はやっています。応用問題は６問中４問は自力で解いてます。息子1人で分からない問題はまずは親子で考えます。それでも分からない場合は私が解答を見て、簡単なヒントを与えて解かせています。, 今回、我が家の現在の家庭学習方法を纏めてみましたが、メールであなたの子は地頭が良いから～～みたいなメッセージを頂くことがあります。, ただ私は偏差値の高い子＝地頭の良い子という考えは持っていません。頭脳は母親の遺伝が影響するという研究もあるので、遺伝もあるのでしょうが、それよりも後天的な学習の方が大切だと思っています。, 塾の講師には、偏差値７０超え＝地頭の差と考えている人も大勢います。当ブログにも（本当かどうか分かりませんが）教育関係を名乗る方からのメッセージが多く、地頭派を唱える方が多数いました。（教育関係の人からご批判が多かった記事は↓）, 〝最難関校に入る子は地頭の良い子だけ。そういう子達は難問も涼しい顔でスラスラ解いちゃう〟、、、だとか、

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